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加強新南向人才培育
  • 一、前言
    東南亞向為我國新住民及境外學生主要來源國,該地區留台僑外生兼具當地語言及台灣經驗,學成後返回僑居地或母國後,已成為許多台商企業的中堅幹部,且留台僑生遍及東南亞各行各業,在當地深具影響力,可望成為政府推動新南向政策的尖兵;另東南亞各國台商多年來也肩負協助我政府拓展經貿、外交關係,推動國際合作及文教交流的任務;而為數眾多的在台新住民及其子女因具備跨國語言、文化,甚至人脈的優勢,善加培力,也將是我國發展新南向的新血。

    近年來東南亞各國經濟快速成長,吸引各國紛紛搶進,台灣具上述利基,又與該地區地理位置接近,新政府乃積極推動「新南向政策」,希望廣泛與東協10國、南亞6國與紐澳2國連結,互惠互利,但新南向成功關鍵在於人才,因此教育部依「新南向政策綱領」、「新南向政策推動計畫」,擬定「新南向人才培育推動計畫」(106-109年),期從充實短期人才及培育長期人才雙管齊下,帶領我國大專校院開拓與東協及南亞國家的實質教育交流,深化雙方互動及聯盟關係,達成創造互利共贏的人才培育合作及區域經濟發展的願景。

    二、以「以人為本、雙向交流、資源共享」為願景,積極推動三大精進策略
    新南向教育以「以人為本、雙向交流、資源共享」為核心目標,除優化既有相關政策及措施外,亦規劃以下三大精進策略:
    (一)提供優質教育產業、專業人才雙向培育
    1、培力新住民子女具東協語文及職場實務:十二年國教課綱自107學年上路,將開辦東南亞7國新住民語,讓新住民子女或有興趣的學生選修;補助新住民子女返鄉溯根、暑期回父(母)親原生國職場體驗,強化其學習原生母國語言及文化之能力;補助技專校院開辦「東南亞語言與產業(學分)學程」,並優先錄取新住民二代學生。
    2、培育我國師生熟稔東南亞語言、文化:設立東協及南亞主要國家之區域經貿文化及產學資源中心,;106年預計補助500名大學生,於「商管及社會科學」、「工程」、「醫藥」、「農業」、「教育及人文」等領域赴南向國家實(見)習;補助技專校院開設東南亞語言相關課程,106年計將培養400人;105年度首次補助17所師資培育之大學選送師資生165人及教師20人赴新南向地區中等以下學校及幼兒園進行教育見習課程與教育實習課程活動,將連續補助4年,以加深未來教師對新住民學生文化理解;同時鼓勵師資生未來赴新南向地區學校任教,宣揚台灣教育文化,進而讓外界瞭解台灣、吸引優秀外籍學子來台就學及工作。
    3、培育東協及南亞青年學子的專業、實作及華語能力:補助技專校院客製化課程並提供業界實習,如護理、跨境電商、影視傳播等,包括二年制或五年制副學士班、二年制或四年制學士班及短期培訓班等,吸引東協師生來台就學;將補助國內35所大學開辦語言、基礎學科之先修班,及補助2,000人來台參加夏日學校,加強東協人才交流;對焦新南向國家學習需求,結合國內外大學校院與數位學習平台,共同推展我國優勢領域數位學習課程。
    (二)擴大雙邊人才交流
    1、擴大東協及南亞優秀青年學子來台留學或研習:統整台灣獎學金、華語文獎學金、雙邊官方奬學金、陽光南方奬學金,吸引優秀青年學子來台留學或研修,並協助學成後就業媒合;106年學年起連3年每學年補助100位東南亞及南亞大學講師來台攻讀碩博士,擴大培育東協師資;倍增優秀(菁英)僑生獎學金、補助大學校院設置研究所優秀僑生獎學金等,106年將增加新南向國家共700名清寒僑生助學金,擴大吸收東協僑生來台;僑委會擴大辦理僑生技職教育,僑生技職專班(3年高職+4年科大),106學年度預計招收1,500人,較105學年度招收人數倍增;擴大海外青年技術訓練班規模及多元化開班,106年1,349人報到,為歷年最高;協助台商媒合前進東協新興市場人才,106年3月間辦理「2017年僑務委員會東南亞僑台商攬才博覽會」中區場次,計有近百家廠商參與,釋出超過千筆以上職缺,吸引7,000多人次參與,4月間將辦理北區場次。
    2、鼓勵國內青年學子赴東協及南亞深度歷練:105年公費留學考試應考學門新增東南亞區域研究,並選送10名受獎生赴東協10國及印度攻讀碩博士,培育國內東協專業人才;新增選送200名學生赴新南向國家產業機構實習名額,鼓勵國內學子東協實習;補助120名青年赴新南向國家進行國際及體驗學習;辦理新南向創新創業交流及相關主題活動,促進青年雙向交流互動。
    3、推動體育運動與新南向國家交流:透過擴展雙向體育運動交流;鼓勵新住民、外籍移工參與全民運動;拓展體育領導人交流管道等3項策略主軸,以參賽、培訓、賽前考察、舉辦邀請賽與各項體育運動交流研習活動等工作計畫,深化雙向體育運動交流。
    (三)擴展雙邊教育合作平台
    1、籌組新南向國家人才培育策略規劃推動小組:已完成印度、斯里蘭卡、新加坡、汶萊、緬甸、寮國、柬埔寨、菲律賓、馬來西亞、越南、印尼、泰國等12國之教育新南向具體策略報告書,掌握新南向國家人才培育需求。
    2、建立雙向連結平台及學術型領域聯盟組織:106年5月起陸續在菲律賓、緬甸、寮國、柬埔寨、斯里蘭卡、印尼、馬來西亞、印度等8國10地設立台灣連結(Taiwan Connection)據點,建立交流平台;國內大學校院以領域為基礎拓展至東南亞各國,促成國際學術交流,以利將我國領域發展優勢引入當地進行深耕。
    3、推動博物館科普教育平台:擇定「發明展」等4項特展移至馬來西亞、泰國及菲律賓等國之大學或合作館所展覽,促進雙邊科普交流。

    三、106-109年目標
    (一) 預計於106年至109年,新南向國家在台留學/研習人數,每年成長率20%。
    (二) 108學年度新南向國家在台留學/研習學生人數達5.8萬人。

    四、結語
    教育部106年已編列新台幣10億元推動教育新南向,未來在「質量並重」前提下,務實掌握新南向對象國人才培育及產業發展需求,對接國內可提供相對優勢的教育學術資源,並透過我國相關部會、大專院校、中小學等通力合作,促進與夥伴國人才資源的互補與共享,達成青年跨國學涯發展夢想、厚植產業優質人力資源、以及創造互利共贏教育合作與區域經濟發展的目標。
     

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