一、前言

孩子是我們的希望和未來，教育的好壞，也就關係著國家未來的好壞。政府極為重視教育發展，教育預算已從105年2,400多億元，提升至今（111）年3,000多億元，除落實及優化各項教育政策外，近年來並持續改善公立高中以下校舍耐震能力不足、設備老舊等問題，也藉由提高偏鄉學校食材費補助及推動「中央廚房以大帶小」，改善偏鄉學童的營養午餐；另外，全國中小學已於今年夏天前達成「班班有冷氣 校校會發電」的目標，未來更將推動「班班有網路 生生用平板」，秉持「偏鄉學校數位優先」原則，減少城鄉差距，邁向公平優質教育。這些措施均著眼於孩子的成長歷程只有一次，用最實際的行動照顧孩童，希望我們的下一代能在最好的環境中快樂學習、想像未來，以壯大臺灣的競爭力。

二、重要措施

■ 改善學校校舍耐震力（公立高級中等以下學校）
• 目的：全面提升校舍耐震力，守護校園師生安全。
• 作法：106年至108年編列250多億元經費，辦理公立國民中小學1,948棟校舍補強及拆除重建工程；自109至111年持續再投入166.42億元，預計辦理公立高級中等以下學校1,488棟校舍補強及拆除重建工程後，達成改善計畫的最後一塊拼圖。

■ 偏鄉學校中央廚房計畫
• 目的：讓偏鄉和都會區學童都能享有相同品質的飲食照顧。
• 作法：110年至112年投入超過60億元，除自今（111）年5月起，對偏鄉學校午餐使用「3章1Q」國產可溯源食材，其補助由每人每餐10元提高到14元外，另補助興建中央廚房，並針對未受中央廚房供餐服務的偏鄉學校，建立食材聯合採購機制，統籌人力（如中央廚房所需廚工、營養師等）、運送（如載送食材、運送午餐到各校的冷鏈保鮮車、控溫餐車等）事宜，以「共享經濟」概念整合學校午餐供應，擴大經濟規模，穩定食材供應，同時補助廚勤人員薪資及生食、熟食運輸費，穩定偏鄉學校廚務人力並降低學生餐費用於固定成本上的支出，讓補助的餐費真正用在食材上，並於111年9月全國同步實施，讓1,300多所偏鄉學校的24萬名學童，午餐都能吃得好、吃得飽、喜歡吃。

■「班班有冷氣 校校會發電」
• 目的：營造安全、舒適及永續的校園。
• 作法：投入323億元經費，補助3,307所中小學裝設18萬1,953臺冷氣，於111年夏天前達成「班班有冷氣」，並透過校園增設太陽光電設施推動發電創能，預估每年發電量3.76億度，約為新設冷氣用電量2.6億度的1.45倍，除自給自足外，多出1.16億度電可獲「售電回饋金」，供學校作為水電費、財產修繕之用。另為永續發展推廣校園植樹，計769校完成1萬3,347棵原生種苗木植栽。

■「班班有網路 生生用平板」
• 目的：縮減城鄉教育落差達公平教育。
• 作法：106年起，透過前瞻基礎建設計畫投入150億元，為數位學習環境奠定基礎，目前全國中小學校園高速網路已100%完成，同時也建置6萬多間備有大螢幕的智慧學習教室。未來4年（111年至114年）將再加碼投入200億元，用於「充實數位學習內容」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」，擴充數位教學與學習軟硬體、班級無線網路環境及教師培訓增能等，特別是提供偏鄉學生1人1臺平板，預計今（111）年9月開學後載具與數位內容即能運用於課堂教學，全面開啟數位學習新世代。

三、結語

唯有教育，才能讓下一代蓄積社會穿透力；國家唯有不斷培養人才，才能在世界占有一席之地。打造更安全舒適的就學環境，就是希望將我們的教育做得更好，使人才輩出、頭角崢嶸，一代比一代強，讓臺灣成為世界不可或缺的國家。