為進一步搶救原住民族瀕危語別，營造更具活化機能的族語環境，行政院長陳冲今（19）日指示原住民族委員會與教育單位合作，研議一致的拼音系統或將現有通行的注音符號加以補充，使學童更便利學習原住民族言。

陳院長是在行政院會聽取原民會「原住民族語言的發展與保存」報告後作出以上要求，並指出臺灣原住民族語言有14族42個方言別，是我國重要的文化資產，也是研究南島語族的重鎮，近年來，原民會在語言推動組織、教材編纂、師資、族語學習及推廣使用等族語復振工作上，已奠定了良好的基礎。

陳院長強調，現代科技有助於語言的保存，但振興語言卻具有相當難度。人在20歲以前，學習一種語言，才能使該語言成為生活中溝通的工具，語言能靈活運用，繼而保存；反之，人在20歲以後，再學習一種新的語言，該種語言無法貼切形容內心感受，則不易保存。因此，陳院長特別重視學齡孩童學習原住民族語言對於原住民族語復振的重要性。

原民會表示，原住民族語言的復振是憲法賦予政府落實保障原住民族語言人權的國家義務，是對台灣重要文化資產的珍惜，更是穩固原住民族文化根本與延續民族生命的重要工作。

原民會指出，面對台灣原住民族語嚴重流失的困境，以及多語別的複雜性，該會現正檢視已實施的各項族語復振計畫，並研議更具深度與力度的方法，期能儘早替原住民族語言的流失狀況設立停損點，為台灣原住民族語的保存與發展開創新的發展契機。