行政院長蘇貞昌今（12）日在行政院會聽取文化部「推動國家語言整體發展方案」報告後表示，「母語斷，文化滅」，為促進國家語言的傳承、復振及發展，政府於108年制定及公布「國家語言發展法」，並於去（110）年召開首屆「國家語言發展會議」，他不僅親自出席，今（111）年1月更指示成立「國家語言推動會報」並擔任召集人，希望集跨部會的資源與力量，讓國家語言能夠永續發展。今天文化部提出的「國家語言整體發展方案」，預計5年投入3百多億元，由「家庭」、「學校」、「社會」三方面，從「靜態」、「動態」兩大方向來努力，讓本土語言能被頻繁使用，同時也致力提升國人英語能力，請相關部會一起配合，務必積極促使國家語言的使用生活化，母語家庭化、社區化，營造一個人人都想說，人人都敢說，處處可以學的永續傳承環境。
 

蘇院長指出，文化是一個國家的靈魂，語言則是文化傳承的重要載體，每一個人出生聽到的第一個語言，就是媽媽的話。母語是每個人最初的語言、傳承一代又一代，媽媽的語言是最美的，當孩子不會講媽媽的話，就會失去文化的根，故常言道「母語斷，文化滅」。
 

蘇院長表示，任何人的母語都是最美的語言，都不應該被排斥、打壓，這才是一個文明的社會。臺灣是一個多元文化的國家，過去威權統治、一黨獨大時期，連語言都只能有一種，在學校說母語會被處罰。幸好，後來臺灣打破威權、走向民主開放，現在所有的母語、族群都被尊重。為促進國家語言傳承、復振及發展，蔡政府於108年1月9日制定並公布「國家語言發展法」，明白揭示「臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語」皆為國家語言，「國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制」。
 

蘇院長指出，儘管政府已制定法律、設立機關、推動語言復振政策，但從文化部的調查發現，臺灣仍面臨本土語言傳承的危機，在過去威權時代被打壓，我們的母語沒有斷，現在沒有被打壓、自由發展，反而有瀕臨危險的危機，語言的快速流逝，已到了存亡絶續的關鍵時刻。因此，文化部於去年10月依「國家語言發展法」規定召開首屆「國家語言發展會議」，他不僅親自出席，今年1月更指示成立「國家語言推動會報」並擔任召集人，目前已召開3次會議。
 

蘇院長強調，政府下定決心，希望集跨部會的資源與力量，振衰起敝，讓國家語言能夠永續發展。今天文化部整合相關部會的各個推動策略，提出「國家語言整體發展方案」，預計5年投入3百多億元，由「家庭」、「學校」、「社會」三方面，從「靜態」、「動態」兩大方向來努力，包含：加速訪談耆老與專業領域人士，來採集保存珍貴語料，院長也要求教育部、文化部更新本土語言書寫系統，讓本土語言的文字可以被正確地使用，才能精確傳達真意；另外也藉由綿密地舉辦競賽、營隊等推廣活動，鼓勵母語家庭與母語社區，讓本土語言能被頻繁使用，深入鄰里、撒豆成兵、遍地開花。
 

此外，蘇院長提到，政府也要用新的思維，建置友善環境，來吸引更多年輕人對本土語言的興趣，進而使用；同時也要培育好的師資，才能做好語言教學。政府要讓學生、家庭、社區，到一般民眾，能有更多接觸、學習，使用自己母語的機會，進而理解不同族群，並認同在地文化，語言復振才有希望，文化傳承才有基礎。
 

蘇院長表示，政府的語言政策是雙軸併行，一方面成立「國家語言推動會報」，落實國家語言的保存與發展；另一方面，也致力提升國人英語能力，讓從事涉外事務者，如國際談判、外貿等，或處理專業領域者，如國際金融、法律等，皆能強化英語能力，並更具備國際競爭力，同時也營造友善英語學習的環境，例如近年來政府在新興的科學園區，都會同步開設實驗中學，設置雙語班。
 

蘇院長強調，政府不是要推動一個國語、一個英語的雙語政策，臺灣不會硬性要求國人普遍會講兩種不同的國家語言，英語也不會是我國的官方語言。所以，在高中以下學生，依據108課綱，三、四年級起，每週會實施英語文課，然而在其他領域／科目，政府不會在國民基本教育階段，全面要求老師以全英語來教數學、歷史等專業科目。
 

蘇院長表示，語言是建立情感與國家認同的核心，今天政府從本土語言開始，一步步把失落的文化找回來，尊重多元，展現平權，才能讓國家更團結。院長請有關部會文化部、原民會、客委會、教育部全力推動本計畫，並請相關部會一起配合，務必積極促使國家語言的使用生活化，母語家庭化、社區化，營造一個人人都想說，人人都敢說，處處可以學的永續傳承環境，以保障國民使用國家語言的權利，共同提升臺灣多元文化的發展。