一、前言
面對AI科技快速發展，各國均積極推動AI教育與人才培育，我國近年亦全力推動「中小學數位學習精進方案」（111至114年），充實師生學習載具、升級學校網路，並提供完整的數位教學支持與輔導工作，已完成所有教師數位教學基本知能培訓，並透過教育大數據分析，有效提升學習成效，為臺灣的數位教育奠定堅實基礎。

為因應全球AI時代的新浪潮，政府進一步提出「AI人才方舟計畫」（115至118年），以「打造中小學AI智慧教育新生態」為核心目標，建構臺灣中小學教師與學生AI素養框架，透過系統性推動工作，全面提升中小學教師應用AI教學之專業知能，以及學生AI素養與學習成效，為國家培育具國際競爭力的未來人才。
 

二、3大推動主軸
（一）建構AI學習環境（基礎建設面）
■ 開發多元數位教材內容：結合影音、互動及遊戲式學習設計，充實各領域AI與數位教材內容，提升學生學習動機與學習體驗。
■ 打造生成式AI學習夥伴：研發具陪伴學習功能的生成式AI工具，激發學習動機並陪伴學生探索知識。
■ 建置適性化學習平臺：維運具自主學習功能的數位平臺，透過AI技術提供差異化學習支持。
■ 研發新一代AI學習系統：研發涵蓋AI助教、AI家教及AI決策助手等多角色AI模型，提供教師、學生、家長及學校行政多元支持。
■ 導入精準學習分析機制：透過多模態學習數據分析，強化AI輔助適性教學與學習回饋功能。

（二）培育AI跨域教學人才（人才培育面）
■ 建立數位教學支持與輔導機制：提供教師AI教學應用增能課程、教學設備支持及手把手輔導機制，協助教師將AI融入教學現場。
■ 推動智慧教育師培聯盟：將AI輔助教學與應用納入師資培育課程，強化師培教授與師資生之AI教學實作能力。
■ 推廣AI教育應用模式：辦理教學成果分享、家長宣導及推廣活動，擴大AI教育應用效益，建立社會對AI教育之正確認知。

（三）強化數據分析與決策能力（數據驅動面）
■ 完善數位學習教育大數據分析系統：建置數位學習教育大數據分析系統，進行學習行為與成效之數據化追蹤分析，進而支援教育政策決策。
■ 深化學習行為分析應用：透過數據分析掌握學生學習狀況，作為教學策略調整與政策規劃的重要依據。
■ 強化教師資料素養：辦理資料素養培訓課程，協助教師培養數據解讀與應用能力，強化教學診斷與學習支持效能，促進數據導向之教學決策模式。
 

三、結語
AI是全球科技發展的重要趨勢，更被視為強化國家競爭力與人才培育的重要戰略。為系統化扎根我國AI人才，政府將持續結合產官學資源，落實中小學AI教育與數位學習的支持工作，協助全國中小學教師實現應用AI輔助教學，引導我國學子成為「AI無法取代」的未來人才。